國立秀水高工總務處 處務發展中程計畫

107.11.7

參與中程計畫人員代表

中程計畫擬定方法

    利用定期的主管會報及環境營造與空間規劃委員會檢討本校中程計畫推展業務會議，召開中程計畫說明會、工作坊、共識會議等討論決議未來實施工作內容與優先實作順序。

本校透過班會討論班會討論、訪談、問卷、共同討論彙整不斷與學生、教師、職員工及家長(以下簡稱生、師、親)溝通，並特聘建築師擔任專家學者，總計經過174份問卷、全校班會討論、訪談、工作坊或會議討論，討論議題包含整合未來發展方向、解決既有問題、如何引動更多人參與、排定優先施作順序、撰擬中程計畫計畫內容等。整合過程可歸類如下：

   （一）訪談與討論

 為能了解生、師、親的在校生活與未來發展需求，爰深入學校對生、師、親進行問卷、訪談，歷經多次討論，確實聽取生、師、親對本計畫的期許與心聲。

（二）全校班會討論

     利用一週的全校班會討論校園需求的建設，廣納學生意見，讓各班都會充分表達意見的機會。

（三）蒐集教職員問卷意見

    廣發問卷予全體教職員，提供教職員反映校園建設意見的經費，並趁機行銷學校新建設之處。

    （四）召開座談會

整合共識的過程中，多次召開學校生、師、親座談會，以收納生、師、親意見。

    （五）凝聚學校願景共識會議

為了解生、師、親的想法，不斷進行溝通協調，進而凝聚共識，並透過圖面勾繪願景與討論工作內容。

    （六）外部相關資源導入共識會議

邀請建築師及家長代表出席本校環境營造與空間規劃委員會有效利用有限資源爭取最大效益。

   學校生、師、親、或團體共同討論中程計畫紀要表（由遠至近）

營造優質的學習環境

共造節能的永續校園

本校創立於民國26年(1937年)座落於彰化縣秀水鄉，是一所具有優良傳統且具歷史之技職學校。民國60年代國家經濟起飛，配合政府推動國家經濟建設，全面發展工業科技，產業界亟需大量工業基層技術人才，學校遂改制轉型為工業類科，培育工業界所需人才，奠定今日「秀工」辦學之方向與辦學之精神。本校為達成「營造優質的學習環境、有效支援教學與行政、共造節能的綠色校園」的目標，在執行規畫設計之各項軟、硬體設施時，同時針對教學功能和學校發展型態作全盤的分析，在把握整體、實用、節能、安全、合作、民主、可行、經濟、資訊、順序、特色、評鑑等原則下，訂定一具體、量化、合理的發展計畫，以作為學校在108年度至111學年度之發展藍圖與遵循準則。

建構安全校園環境、形塑人文校園環境、力呈自然校園環境、發展科技校園環境、呈現藝術校園環境、建置健康校園環境。

1. 建構安全校園：學校是眾多學生聚集、活動與學習的場所，校園的安全維護自然是一項重要的公共責任，學校必須讓學生在校園中避免受到自然災害或人為事故所造成的傷害，同時要進一步能確保學生的生活安全。因此一所優質的學校，應透過系統性的思維，以整合的方式，讓學校的軟硬體均能符合安全的規準，據以提供學生一個良好的學習環境。

2. 發展科技校園：「科技始終來自人性」，營造優質科技校園，需從人本著眼，建立有用、好用的學校生活環境，善用科技的整合、快速、分享、多元與不斷更新的優勢，兼顧教與學、分享與對話、品質與便利、效能與效率等需求，有效達成優質學校的目標。

3. 營造永續校園：經由生態、節能、減廢、健康的理念，建構綠色建築與自然校園，進而達成循環共生、智慧共享、進步共榮的教育願景。使校園的綠美化邁向自然化、景觀化、生態化，以及生物多樣性的目標。

4. 形塑人文校園：學校是師生、校友及社區居民學習與生活的場所，也是心靈共鳴契合交錯，創造共同回憶的地方,因此透過校舍建築、校園規畫及軟體、硬體建置等校園情境之呈現，形塑具有人性關懷及教育理念的人文校園,才能發揮「人-境」互動，潛移默化的境教功能。重視學校美化綠化、充實軟硬體設施以提升藝術教育的教學品質、提供藝術展演空間，促進藝文活動交流機會，使學校成為優質藝術教育環境，進而達到整體藝術品味的提昇與精進。

學校優先解決的課題

    課題一: 校園人行道因路樹樹根凸出，造成人行道凹凸不平，師生於校園間行走時易造成跌倒危險，成為校安隱憂，排水溝因樹根盤踞造成邊坡崩

            坍急需整修工程。

    預定解決方案: 將危險區域建置隔離設施，代補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題二:校舍老舊廁所因年久失修加設計不良、通風不足、管線阻塞及氣味難聞等相關問題，導致學生上廁所使用不佳之情形，嚴重影響身心健

           康。

    預定解決方案: 短期以業務費加強清潔維護工作。中期申請教育部政策性專案計畫補助或108年度急迫性計畫性補助，辦理廁所管線重新配置及內

                   部環境修繕等改善工程，提供校園師生乾淨舒適、通風好、採光佳及省水節能之如廁環境，並營造安全、舒適及優質之學習環境。

    課題三: 學生單車停車棚整修工程

    預定解決方案:待補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題四:內操場人行道整修工程

    預定解決方案: 將危險區域建置隔離設施，請廠商進行經費估價，待補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題五:至誠樓外牆整修工程

    預定解決方案: 召開環境營造與空間規劃委員會議，與會人員包括校長、一級主管、各科主管、教師代表、學生代表及專家學者，蒐集意見後進行

                   規畫之待補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題六:力行樓地磚翻修工程

    預定解決方案: 將危險區域建置隔離設施，請廠商進行經費估價，待補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題七:力行樓、至善樓、至美樓及至真樓樓梯整修工程

    預定解決方案: 將危險區域建置隔離設施，請廠商進行經費估價，待補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題八:實習處外牆整修工程

    預定解決方案: 召開環境營造與空間規劃委員會議，與會人員包括校長、一級主管、各科主管、教師代表、學生代表及專家學者，蒐集意見後進行

                  規畫之待補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題九:活動中心外牆翻修工程

    預定解決方案: 召開環境營造與空間規劃委員會議，與會人員包括校長、一級主管、各科主管、教師代表、學生代表及專家學者，蒐集意見後進行

                  規畫之待補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題十:力行樓、至善樓及至美樓鋁門窗整修工程

    預定解決方案: 召開環境營造與空間規劃委員會議，與會人員包括校長、一級主管、各科主管、教師代表、學生代表及專家學者，蒐集意見後進行

                  規畫之待補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題十一:排水溝整修工程

    預定解決方案: 召開環境營造與空間規劃委員會議，與會人員包括校長、一級主管、各科主管、教師代表、學生代表及專家學者，蒐集意見後進行

                  規畫之待補助經費核撥後進行發包修繕。

    課題十二:學校外牆整修工程

    預定解決方案: 召開環境營造與空間規劃委員會議，與會人員包括校長、一級主管、各科主管、教師代表、學生代表及專家學者，蒐集意見後進行

                  規畫之待補助經費核撥後進行發包修繕。