| 一、依據： | ||
| （一）「教育部技藝教育改革方案」及「推動國民中學生涯發展教育實施計劃」。 （二）「國民中學技藝教育學程實施要點」暨「國民中學技藝教育課程大綱」。 （三）「彰化縣國民中學學生成績評量要點」。 | ||
| 二、目的：為了解技藝教育學程學習情形，激發學生多元潛能，促進學生適性發展，肯定個別學習成就，並作為教師教學改 進與學生學習輔導之依據。 | ||
| 三、評量原則： | ||
| （一）成績評量本適性化、多元化之原則，兼顧形成性評量、總結性評量，必要時應實施診斷性評量及安置性評量。 （二）視學生身心發展與個別差異，以獎勵及輔導為原則，並依國民中學技藝教育課程大綱中各職群學習內容、活動性 質及評量原則與方式，選取適當之多元評量方式，包括筆試、口試、表演、實作、作業、報告、資料蒐集整理、 鑑賞、晤談、實踐、檔案評量及其他方式。 | ||
| 四、成績之評量，參考下列各項內容及評分標準辦理： | ||
| （一）日常考查六十％。 1、實習技能： （1）工作方法。 （2）成品或實驗結果。 （3）技能測驗。 （4）實習報告或專題製作。 2、職業道德： （1）工作勤惰。 （2）設備、器材保養維護。 （3）學習態度。 （4）服務態度。 （5）安全觀念。 （6）實習環境打掃。 （二）相關知識四十％。 1、期中測驗。 2、期末測驗。 | ||
| 五、評量成績之計算，依下列各款辦理： | ||
| （一）每職群缺課之節數，達該職群應上課總節數三分之一者，該職群成績以零分計算。惟學生因公假、重病、直系血 親尊親屬喪亡或其他特殊事故而請假缺課者，不受本款之限制。 （二）每主題之日常考查60%%uFF08實習技能、職業道德）及相關知識40%%u7B49二項成績合計為該主題成績。 （三）職群成績之計算，採上課時數加權，即依各項主題成績乘以上課節數後所得之總和，再以該職群上課總節數除 之，即為職群成績。 （四）評量成績以職群為單位，學科及格【六十分（含）以上】且出缺席未超過規定者，則發給該職群之修習證明書。 （五）出缺席統計供各合作學校登錄，併入該校之出缺席紀錄。 （六）導師實施綜合考評，評語暨綜合表現分數供合作學校參考。 | ||
| 六、技藝教育學程成績登錄表與成績單；應本保密與維護學生權益原則，未經學校、家長及學生本人同意不得提供作為非教育 之用。上述表單，並應於該職群課程結束後一週內，彙整送交合作國中登錄。 | ||
| 七、本要點陳 校長核定後實施，修正時亦同。 | ||
