(三)工程概論ⅠⅡ(Introduction to EngineeringⅠⅡ)
表2-5 工程概論ⅠⅡ科目大要
| 學分數：4 | 建議開課學期：第一學年第一、二學期 |
| 本科目目標在協助學生認識土木與建築工程的性質與相關課程之概略內容。課程重點包括緒論、結構工程、建築工程、水利工程、運輸工程、環境工程、基礎工程、工程營建管理。融入學生之生活經驗或學習經驗，以具體實例解說土木與建築工程之專有名詞，進而了解各種工程之性質，以增進學習興趣。透過師生間互動討論，培養學生發掘問題與解決問題的能力。授課時可利用圖片、模型或教學媒體以加深學生之印象和瞭解。 |
表2-6 工程概論ⅠⅡ教學綱要
| 一、科目名稱：工程概論ⅠⅡ(Introduction to EngineeringⅠⅡ) |
| 二、學分數：4 |
| 三、先修科目：無 |
四、教學目標：
1.認識土木與建築工程的性質與相關課程之概略內容。
2.熟悉相關課程的關連性及其與社會環境之關係。
3.培養良好的土木與建築工程特質。 |
| 五、教材大綱： |
教材大綱| 單元主題 | 內容綱要 | 分配節數 | 備註 |
|---|
| 1.緒論 | 1.土木與建築工程之意義及內容。
2.中外重要土木與建築工程之史蹟。
3.近代中外重要工程建設之實例。 | 6 | 第一學期 | | 2.結構工程 | 1.結構主體。
2.力學。
3.經濟與美觀。
4.橋樑與建築結構。 | 10 | | | 3.建築工程 | 1.基礎與樑柱。
2.樓版與牆壁。
3.屋頂。
4.門與窗。
5.防水防潮、隔熱、粉刷及裝修。
6.機械及電力系統。 | 10 | | | 4.水利工程 | 1.河川與治河。
2河道挾砂。
3.斷面縮狹。
4.截取彎道。
5.護岸與水土保持。
6.堤防。
7.灌溉系統。
8.壩工。 | 10 | | | 5. 運輸工程 | 1.公路。
2.鐵路。
3.港灣。
4.航空站。
5.隧道。 | 8 | 第二學期 | | 6.環境工程 | 1.給水工程。
2.污水工程。
3.水污染。
4.空氣污染。
5.噪音。
6.震動。
7.公害。
8.固體廢棄物。
9.核廢料。 | 8 | | | 7.基礎工程 | 1.鑽探方法。
2.開挖與擋土方法。
3.淺基礎之種類與施工。
4.深基礎之種類與施工。
5.地下水之排除與地盤改良。 | 8 | | | 8.工程營建管理 | 1.施工計畫。
2.施工技術。
3.施工機械。
4.施工管理。 | 8 | | | 9.生態學簡介 | 1.台灣陸地生態系簡介
2.溼地與海洋生態系簡介
3.台灣原生種動植物簡介 | 4 | | |
六、教學要點： 1.教材編選
（1）教材編排依據心理學之通則，誘導學生學習土木與建築工程的興趣並發揮其潛能。
（2）教材之編寫應由易而難，由簡到繁，著重基礎理論與實務，以利日後升學、進修。
（3）教材之編寫應儘量以日常生活的實例，並顧及日常生活上的實際應用情形。
（4）教材內容與編排順序應與相關學科力求配合，避免衝突。
（5）各章節前後宜說明學習目標與重點，以利學生學習。 2.教學方法
（1）以教科書為主並融入學生之生活經驗或學習經驗，以具體實例解說以增進學習興趣。
（2）多利用材料樣品或自製模型，讓學生更直接接觸並感受建築構造物之特性與質感，以期學生在實習課
程應用上能掌握人性化及合理性的選擇。
（3）採多元教學，除了傳統的教學方法外，採用分組討論、工地參觀及撰寫專題報告，引導學生主動學習
等方式來實施。
（4）課程單元很多，應配合各種教學媒體以提高教學成效。
（5）教師宜隨時收集資料，增加新教材，使教學更能得心應手。 3.教學評量
（1）應逐週考核學生作業及筆試，注重平時表達思考能力並適時做補救教學。
（2）定期評量是評量學生學會了多少，而不是評量學生有多少不知道。
（3）評量方式多元。除了作業、筆試外，應配合單元目標採用分組討論、觀察、口頭回答、實際操作、專
題報告、軼事紀錄等方式。
4.教學資源
（1）可以簡介有關土木與建築之書籍，鼓勵學生走進圖書館增進專業知能。
（2）鼓勵學生利用網路找尋土木與建築工程相關資訊，培養收集資訊的能力。
（3）善用材料樣品實物、自製模型、教學媒體等教具，可提升教學品質及效果。
（4）以學校校舍或相關營建工地為教學實例，藉以延伸教學空間。
5.教學相關配合事項
教學除顧及主題學習外，應與相關專業課程配合，以避免教學內容重複與衝突。 |
